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Sabrina Göbel

Diplom-Pädagogin

Routine und Transformation – videographische Zugänge zu Alltagspraktiken in Kindertageseinrichtungen[F1] 

Das Dissertationsprojekt „Routine und Transformation – videographische Zugänge zu Alltagspraktiken in Kindertageseinrichtungen“ von Sabrina Göbel fragt mithilfe eines videoanalytischen Vorgehens, auf welche Art und Weise der Alltag in Kindertageeinrichtungen hergestellt bzw. reproduziert wird. Unter Rückgriff auf Datenmaterial, das im Rahmen des vorangegangenen Forschungsprojektes „Wissen in Kitas“ erhoben wurde, konzentriert sich die rekonstruktive Auswertung vor allem auf die Frage nach der Relevanz von wiederkehrenden Praktiken und Routinen für die Ausgestaltung der Praxis.

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